小课题巧智慧——2017-2018学年度长沙市第十一中学微型课题结题会

日期:2018-12-05 09:11:29  作者:管理员  浏览次数:1488

 

在教学过程中,每位教师总会遇见各种各样的小问题,如何从日常纷繁复杂的“问题域”中,遴选出值得深究、需要深究的话题,洞察并优选与自己的研究旨趣、研究能力以及当下教育情境相匹配的教育问题呢?微型课题不失为一种适合教师的常态化研究方式。课题虽小,但与教师日常教学息息相关,也体现出教师们的教学智慧。微型课题研究历程,包括:申请-审核-研究-中期报告-结题汇报。而我校2017-2018学年度微型课题研究教师经过一番摸索和探究,已然进入收获硕果的时候。结题汇报前,要求每位汇报老师提前准备好汇报PPT、结题报告、课例及过程材料。邀请学校学术委员会专家作为评审,对7位老师的研究课题进行考核。

在紧张、激动地氛围中,我校2017-2018学年度微型课题结题会正式启动,汇报两天,前后分为文、理科汇报专场,总计7名教师进行结题汇报。

20181128日下午2:00,文科类微型课题结题会在夏宏老师激情洋溢的汇报声中正式来开帷幕。夏宏老师从细节出发,研究关于写人的作文教学研究,以达到帮助学生提升写作能力的目的。

其后,英语黄可欣老师重点研究提升学生口语能力,以教科书中课题为导向,寻找与时俱进的话题,激发学生学习口语的兴趣。

高中英语老师尚暾以时尚眼光发掘信息化智能工具智批改在英语科目方面的应用功能,有力提升教师批改英语作文的效率。

 

 

政治科目的曾相文老师从上课的细节出发,聚焦“课堂导入”。历史吴乙玲老师以高考题为背景,分析不同考题背后的历史,摸索高中一轮复习策略。

 

1129,理科首位汇报老师为物理科目的肖远香。肖老师立足于物理学科中常见的传感器,关注与学生生活紧密联系的对应物理现象,以兴趣为突破口,研究物理学与学生兴趣的联系,寻找强化学生学习物理的兴趣和积极性。其后,化学尹丽莉老师以近五年来的化学实验类中考题为出发点,挖卷出题规律,分析高频考点,对教师教学及学生应试具有长远意义。

 

 

对于本次申请结题的七个课题,各位老师经过一番认真研究,虽有不足,但瑕不掩瑜,最终均获得各位评审专家们的认同,批准结题。会议最后,评审专家提出希望各位老师能够将各个课题继续研究下去,进一步详实研究过程,积累研究材料,提升研究课题级别,促进成长教师。