长沙市第十一中学2014年微型课题选题指南

日期:2015-04-16 17:02:29  作者:管理员  浏览次数:1667

 一、《学案导学四位一体》教学模式

1、《学案导学四位一体》教学模式中某某环节的研究

2、实现《学案导学四位一体》教学模式的途径和方法的研究

3、《学案导学四位一体》教学模式媒体使用的研究

4、《学案导学四位一体》教学模式情境创设的研究

5、《学案导学四位一体》教学模式有效提问的策略研究

6、《学案导学四位一体》教学模式有效指导的研究

7、《学案导学四位一体》教学模式学生情绪状态的研究

8、《学案导学四位一体》教学模式学生注意状态的研究

9、《学案导学四位一体》教学模式小组合作的研究

10、《学案导学四位一体》教学模式堂堂过关的研究

11、《学案导学四位一体》教学模式周过关的研究

12、《学案导学四位一体》教学模式自主学习的研究

13、《学案导学四位一体》教学模式练习分层布置的研究

14、《学案导学四位一体》教学模式的探究学习中问题设计研究

15、《学案导学四位一体》教学模式的实现问题目标的教学策略研究

16、《学案导学四位一体》教学模式的习题讲评课策略研究

17、《学案导学四位一体》教学模式的试卷讲评课研究

 

二、学科教学研究

    

1、课外文言诗文阅读材料的选择

2、指导学生积累语言材料的策略研究

3、如何高效背诵文言文研究

4、课堂教学教师有效追问的策略研究

5、作文讲评中学生例文的选择标准研究

6、语文阅读教学的问题设计研究

7、提高学生语言表达能力的实践研究

8、语文课堂交流言语行为的研究

9、如何提高学困生对语文的学习兴趣研究

10、语文导学案的设计与实施研究

11、语文阅读情境中的表达技能训练的序列研究

12、学生自主阅读中语言知识学习的实践研究

13、学生错别字现象预防和纠正的实践与研究

14、阅读课阅读形式研究

15、语文作业的有效性研究

16、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究

17、如何提高阅读课效率的研究

18、如何指导学生进行作文修改的研究

19、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究

20、培养学生写作兴趣的研究

21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究

22、大面积提高学生写作水平的研究

    

1、数学单元教学设计的案例研究

2、数学实践活动培养学生数学能力的探究

3、几何画板辅助教学案例设计研究

4、课堂教学设计中提问策略的案例研究

5、数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究

6、数学作业设计的有效性研究

7、数学单元学业评价案例研究

8、数学思想方法教学案例研究

9、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究

10、动手操作与数学思考相结合的实践研究

11、数学课中内部思维外显化的实践研究

12、数学练习中综合思维的实践研究

13、数学课中如何培养学生思维品质的实践研究

14、数学方程教学中渗透初步代数思维的实践研究

15、学生及时有效订正作业研究

16、提高数学学困生的学习兴趣研究

    

1、英语不同课型教学的有效性研究

2、教学环节有效性设计的实践与研究

3、英语作业设计(系列)针对性和有效性的实践研究

4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究

5、合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究

6、提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究

7、英语报刊阅读的实践与研究

8、英语课堂教学中语境导入的设计与研究

9、英语课堂提问有效性研究

10、英语词汇教学有效性研究

11、提高学生英语早读效率的研究

12、英语课堂教学中生生互动指导策略的研究

13、英语课堂趣味导入方法研究

14、创设真实语境开展现在进行时态教学的研究

15、运用英语单词的拼读规则教学语音知识的研究

16、提高学生记忆英语单词的策略研究

17、英语课堂活动中的提问策略研究

19、培养初中学生自主学习英语习惯的研究

20、运用听力磁带培养学生语音能力的研究

21、英语教学中阅读能力培养的研究

22、指导学生进行预习英语的研究

23、提高单词听写的合格率研究

24、学生英语学习习惯培养研究

25、如何提高英语学困生英语成绩的研究

思想品德或政治

1、课堂导入方式的实践与研究

2、课堂教学实践活动的设计与实施研究

3、课堂有效提问的实践与研究

4、课堂教学有效运用视频资料的研究

5、实践性作业设计的研究

6、提高学生课前时事演讲效率的实践研究

7、思辨性问题的设计研究

8、学生合理“使用教材”的实践研究

9、板书与PPT关系的处理方法研究

10、试题的编制和题型选择研究

11、时事资源与教材的整合研究

12、学生主动发言的实践研究

13、教学与班级活动相结合的实践研究

14、长沙历史资源与思想品德课程有效链接的案例研究

15、课堂向课外拓展延伸的实践研究

16、学生参与社区文化宣传的指导策略研究

17、学生参与活动设计与组织的实践研究

    

1、学案导学法在历史课堂教学的实践与研究

2、历史作业设计研究

3、历史单元教学设计的实践研究

4、历史教学中爱国主义教育的课例研究

5、课堂教学选择史料的实践与研究

6、课堂教学中创设情境的策略研究

7、运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究

    

1、地理教学中学生读图习惯的培养研究

2、学生地名识记与积累的指导研究

3、地理教学中创设激趣情境的实践研究

4、学生填图作业规范的指导研究

5、地理综合分析题的命题研究

6、地理思辨性教学的案例研究

    

1、情景与物理概念相关性的研究

2、与学生认知水平相配的课堂练习研究

3、物理复习课的有效形式研究

4、利用过程性评价调动学生学习积极性的实践与研究

5、物理导学案编制的策略性、有效性研究

6、物理导学案中学生活动的设计与研究

7、物理课堂小实验改进与创新的实践与研究

8、课堂例题、练习与课后作业的相关性研究

    

1、化学基本概念系列(如理论、元素化合物、实验、有机化学、计算)的教学设计研究

2、基于初中化学教材的创新性(拓展)实验的研究

3、以化学实验为抓手,提高化学复习的有效性实践与研究

4、化学单元教学目标的设计研究

5、化学课堂练习(或作业)的设计研究

6、以“问题”为教学切入口,提高化学课堂教学有效性研究

7、信息技术在初中化学教学中的有效应用

8、初中化学课堂教学导学案的设计案例研究

    

1、新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究(不同学段、乐器、策略)

2、初中歌唱教学有效性的实践研究

3、乡土音乐进课堂的实践研究

4、舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究

5、制定初中学生音乐课堂教学单元教学目标的研究

6、影响初中学生唱好歌的因素分析与对策

7、培养初中学生音乐鉴赏力的实践与研究

8、音乐欣赏课教师如何收集音乐资料的实践与研究

     

1、体育教学中培养学生抗挫力的实践研究

2、适应“男孩教育”的体育项目开发研究

3、体育教学中开发“有效”体育器材的研究

4、针对学生现状合理布置体育活动的研究

5、充分发挥器材功能,提高体育教学或体育运动效能实践研究

6、自制小器材,提高初中学生体育兴趣的实践与研究

7、体育教学中讲解队形的合理性研究

8、体育课外作业设计的研究

9、提高体育教材使用效能的实践与研究

    

1、美术教学中落实三维目标的教育艺术探究

2、美术教学中提升初中学生人文素养的案例解读

3、发挥多媒体直观效用,激发学生学习兴趣,培养学生自主探究能力的实践研究

4、美术作业评价激励性功能的案例研究

5、美术教学中培养初中学生创造意识的实践研究。

6、美术课自主学习活动设计的实践研究

7、美术课“学、画、评”一体的有效教学案例研究

8、利用初中学生生活体验,促进美术课主动学习的实践研究

三、心理健康教育研究

1、学生健康、积极的生活方式培养的实践研究

2、青少年公正感和利他主义行为的发展研究

3、学校—家庭积极心理环境建设的资源开发和利用研究

4、校园隐性课程对初中学生积极心理品质形成的影响研究

5、在学科教学中渗透积极心理品质培养的实践研究

6、离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究;

7、特殊家庭子女所应具备的积极心理品质与影响因素研究

8、各类特殊学生所应具备的积极心理品质与影响因素研究

9、在各种团、队活动中渗透积极心理品质培养的实践研究

10、积极心理学视野下的学习困难学生成因及干预方法研究

四、教学管理及其他

1、学生闲暇活动设计与教育管理研究

2、班干部管理模式的实践研究

3、优良班风建设的研究

4、家校教育合作促优秀班级建设的实践研究

5、提高班级管理有效性研究

6、班级自主化管理的研究

7、优秀班集体形成的阶段性研究

8、班级凝聚力的形成和发展研究

9、教师专业发展规划的制定策略

10、创建和谐班集体的实践研究

11、班主任工作案例研究

12、班主任与学科任科教师的关系研究

13、班会课的有效模式及其选择策略的研究

14、家长会的有效模式及其选择策略的研究

15、学生干部的培养策略的研究

16、班集体建设的要素的研究

17、对学生进行青春期性教育的实践与探索

18、学校班集体评价的激励性功能及评价指标的实践研究

19、组织教师成果展示会的策略

20、开展教师交流研讨会的策略

21、班主任组织学生社会实践的探索与经验

22、班主任创建特色班级的思考与实践

23、网络资源环境下教研组集体备课方式研究

24、教师开展个体反思研究的策略

25、谈话艺术、批评艺术、表扬艺术、激励艺术、与学生沟通艺术的研究

26、班级课余活动的内容、方法、及其教育功能的研究

27、学生综合素质发展状况的调查研究

28、建立校本教研制度的策略

29、学生团体与学生自主管理的研究

30、学习小组的研究

    31学生活动团队建设的实践研究

    32. 班级自主管理的实践研究

    33. 班级干部设置制度的实践研究

34. 班级座位安排制度的实践研究

35. 对重点关注学生的教育案例研究

36、    激发学生优势潜能的案例研究

37、家委会运行常模的构建与实施研究

38. 高中生良好人际关系形成的实践研究

39. 家校联动教育机制的研究

40. 特殊家庭中问题学生学校干预的行动研究

41 优化学校升旗仪式育人功能的研究