关于开展2016年度微型课题申报的通知

日期:2016-06-12 21:30:59  作者:管理员  浏览次数:1627

 

微型课题研究,就是教师的自我研究,是以教师自身在教育教学过程中面临的主要问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,提高教学水平,促进专业发展的研究方式。在教育内涵发展,提升质量的新时期,微型课题研究的作用和价值不断凸现。为推动全校教师开展微型课题研究,促进教师自觉关注、思考教学领域中的个性问题,有效解决自身在教学实践中遇到的现实问题,努力提高教育质量,学校决定在全校开展2016年度微型课题研究工作。现将有关事项通知如下:

1、本年度微型课题研究申报、评审、过程管理与结题由学校科研与教师发展处(以下简称教师发展处)负责组织管理,各教研组协助落实。

2、微型课题的申报对象为一线教师,35岁以下的教师必须申报,鼓励所有教师积极申报。

3、微型课题申报与评审:

1)选定课题。教师可根据自身在教育教学实践中面临的实际问题,自行确定研究课题。所确定的课题必须紧扣教学实践,力求小而实,力戒大而空。学校在《南轩教研》第8期第7页提供了《长沙市第十一中学微型课题选题指南》,可供老师们参考。

2)填写申报书。课题确定之后,申报者必须对课题进行论证,并填写微型课题申报表(见附件1)。微型课题申报以教师个人为主,也可组成研究小组,成员以不超过三人为宜,申报截至时间为2016730申报表电子稿统一交到jks11z@163.com,其他个人邮箱不接受申报。

3)评审立项。对上报的微型课题,教师发展处组织有关专家进行立项评审,对有研究价值、贴近教育教学实际的课题进行立项,并召开课题研究培训会议,规范研究过程。

4、成果奖励及使用

1)各课题研究者要将研究成果有效运用于教育教学实践,不断改进教学行为,努力实现高效教学。对特别优秀,具有推广价值的研究成果,将以适当方式进行推广。

22017年元月学校进行微型课题研究成果评奖活动,对获奖的课题按《长沙市十一中教科研成果奖》相关条例予以奖励,并择优推荐优秀教育教学成果评选活动。部分优秀研究成果将在《南轩教研》上刊登。

 

长沙市第十一中学科研与教师发展处

201667

 

 

 

 

 

 

附件1

长沙市第十一中学微型课题研究申报表

课题名称:

任教学科

 

电子邮箱

 

主持人姓名

 

研究时间

 

问题描述(即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题,分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时,一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程,同时,在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。)

 

 

 

 

 

 

问题界定(对问题涉及的关键词、核心语进行诠释,提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确,要使用科学概念和规范用语,不要使用具有文学色彩的修辞手法;在此基础上,进一步明确课题要研究的内容。)

 

 

 

 

问题解决的设想(包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。

研究方法:诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来,而且进行简单的说明。

实施步骤:即计划分几步完成,每一步做些什么。时间安排:即研究需要多长时间,每步大概需要多长时间等。研究措施:即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。)

 

问题解决的成效分析(使用证据(质性的、量化的)分析成效。)

 

 

 

 

 

 

 

预期成果(教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。)

 

 

 

 

 

援助要求(要求学校为研究提供的一些相关支持,进而保证研究的顺利进行。)